Ementa

                                            

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA

CENTRO DE EDUCAÇÃO

CURSO DE PEDAGOGIA

PLANO DE ENSINO

CRÉDITOS	CÓDIGO	DISCIPLINA	CARGA HORÁRIA
04	PE407	Filosofia da Educação I	60h
PRÉ-REQUISITO	CENTRO	SEMESTRE LETIVO	P ROFESSOR
	CEDUC	2012.2	Gisele Cristina de Boucherville

EMENTA

Abordagens conceituais de Filosofia e Filosofia da Educação. A educação e a apropriação do conhecimento. As formas de apropriação da realidade por meio do conhecimento. Caracterização e reflexão sobre a concepção de homem e suas múltiplas relações com a escola, Estado e sociedade nos períodos moderno e contemporâneo. Fundamentos fillosóficos que explicam a atividade pedagógica como práxis social.

OBJETIVOS

Identificar o objeto de estudo da Filosofia; Conhecer as principais teorias e teóricos da Filosofia e seus estudos relacionados ao conhecimento/saber; Conhecer os processos de pensamento que a partir das teorias desenvolvidas estão formando as mentes e as massas.

CONTEÚDOS

UNIDADE 1. A HISTORIA DA FILOSOFIA 1.1. A perspectiva histórica 1.2. A linha do tempo dos pensadores UNIDADE 2. FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 2.1. O que é? 2.2. Para que serve? 2.3. Aplicações

METODOLOGIA DE ENSINO

Os conteúdos serão desenvolvidos mediante: aulas expositivas; leitura e análise dos textos sugeridos; discussão em grupos; exposição de slides, videos e filmes.

SISTEMA DE AVALIAÇÃO

Serão desenvolvidas duas modalidades de avaliação: avaliação discente e docente/da disciplina. A avaliação discente será desenvolvida mediante uma avaliação escrita, correspondentes a 40% da média final. Participação realizadas pelos alunos ao longo de todo o semestre, correspondentes a 20% da média final e Seminário, correspondente a 40% da média final. A avaliação docente/da disciplina ocorrerá mediante aplicação de questionário próprio elaborado para tal fim, ao final do semestre letivo.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofia da Educação. São Paulo: Moderna, 1996. CHAUÍ, Marilena. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 1995. FREIRE, Paulo. Educação como prática de liberdade. 26 ed. São Paulo: Paz e Terra, 2002. LUCKESI, Carlos Cipriano. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, 1990. SEVERINO, A. Joaquim. Filosofia da Educação, Constrindo a cidadania. São Paulo: FTD, 1994 Complementar: SAVIANI, Dermeval. Educação: do senso comum à consciência filosófica. São Paulo: Cortez, 1989. SILVA, Ezequiel Teodoro da. O professor e o combate à alienação imposta. São Paulo: Cortez, 1989. (Coleção Polêmicas do nosso tempo, v 34) CHAUÍ, Marilena. O que é Ideologia. 2. Ed. São Paulo: Brasiliense, 2004

________________________________________ _______________________________________

Profª Gisele Cristina de Boucherville Coord. Graduação

_{Graduação / Ensino / historia da filosofia I / Plano de ensino / nov. 2012}